我们是谁，可以做什么
我们是三个好朋友，虽然住在三个城市，但是每天在一个叫triplets的微信群里无话不说。其中，晴是教育学博士，曾在美国两个州培训中小学数学教师，还带过大量将成为教师的学生；小乐是环境研究博士候选人，也是一个14个月宝宝的妈妈（所以论文怎么也写不完就一直候选人着）；RedApe是能源环境科技领域十几年的记者和编辑。
去年几个幼儿园虐童事件接连发生以后，这个群里天天就离不开孩子这个话题了。然而除了气愤，做些什么才能帮助无助的孩子和家长哪怕一点点呢？一个教育学博士，一个准博士妈妈，一个（老）新闻人，我们决定开一个公众号，从分享专业知识和靠谱信息开始。
晴博士，坐标美国加州橘子郡，兼具专业教育学背景、从业经验和教育信仰。晴毕业于美国范德堡大学（Vanderbilt University）Peabody学院，这是一所连续多年全美排名第一的教育学院，她还曾是老罗英语学校合伙人和授课教师，现在美国从事教育咨询工作，创办了A Learning Mind Academy，还曾与多家国内在线教育公司和国外教育机构合作，帮助设计数学和思维类课程。
晴博士设计的课程很受孩子喜欢，大人陪学也觉得意趣盎然。在教育领域，晴博士是真正的专业人士，这也是我们有底气做一个公号的重要原因。
晴老师设计的在线数学课程，针对的是7-12岁的孩子和他们的家长。课程着重于让孩子体会数学独特的思考过程，培养批判性思维，鼓励孩子好奇、思考、求证，同时提供工具和方法，也让家长了解小朋友学数学的ABC。尽管不是数学家，但晴博士仍然能够时不时体会到数学思维的乐趣，和用这个方式认识世界的独特之处。
她相信，从人生发展的角度看，孩子不应该被剥夺这种思考和认识世界的快乐；从职业选择上看，如果孩子因为不喜欢数学而排斥一切跟数学相关的行业，会严重限制自己的选择空间，这将是巨大的缺憾。这也正是晴博士的初衷——站在学习者的角度上，设计出打破认知障碍、引导兴趣并最终引发思考的好课程，让孩子和家长感受到“数学原来还可以这样学”。
小乐，儿子小名在在，坐标美国加州伯克利。在养娃和写论文（写不完）的同时，最大的兴趣爱好是学习育儿知识。有娃之前，她分享的读书笔记什么主题的都有，然而怀孕以来，眼见着她读的育儿书越来越多。一次逛亚马逊书店育儿书区，猛一看发现大致1/3看过，把自己吓一跳。除此之外，她还喜欢听教育和儿童发展讲座、在coursera上找育儿课上，以及参观幼儿园。
个人兴趣、学术训练以及地处伯克利的教育资源优势，让小乐掌握了大量的育儿知识，不再焦虑。因为了解家长最需要什么，再加上正（还）在写博士论文，提供教育类和养育类主题的读书、学习笔记将是她的主要分享方式。
RedApe，坐标广州。以为自己和教育不搭界，做了十几年职业记者之后发现，搜寻有用信息、判断来源真伪，跨学科思维，懂得倾听、能准确得体地表达自己，是人人都需要却不是人人都会的。有那么多的课程致力于提升专项技能，却忘了通识才是一个人获得成功和幸福的基础。
有感于很多人有那么漂亮的简历，却无法用母语写出一个像样的句子，希望分享自己在快速学习、信息处理和写作方面的一点心得和小技巧。也感慨于，如果童年时代遇到晴博士那样的数学老师，或者Sunny那样的分享者，一早打破对数学相关学科的恐惧，没准能成为一个生物学家，而不是早早就限定自己只能从事文科工作。
为什么是合作社（co-op）
因为学习环境原因，再加上身在分享社区文化浓重的伯克利，小乐对合作社 (co-op) 的概念和意义感受很深。爸爸妈妈的群体，父母和孩子之间，不正是一场互助的成长么？没有人天生就知道如何当父母，也没有百分百准备充分的爹妈，孩子呱呱坠地的一瞬间，父母就开始了这一辈子最累最忙也最密集的需要知识的日子。
孩子一天天长大，每一天都提出新问题，而这些问题不仅是新的挑战，也是成年人再次学习和成长的宝贵机会。不过，实现共同成长，除了家庭成员的意愿，也需要专业知识、经验总结和社区互助，这也正是我们开设成长合作社（justkids）的初衷。我们想贡献自己的专业知识和资源，为爸爸妈妈和孩子们的共同成长提供支持。
开设成长合作社还有一个促动因素，来自三人共同的好朋友洛薏杨。她是忙碌的职场妈妈，有一个可爱的儿子，小名逗逗。逗逗出生百日后，确诊血友病，我们都难受得不知从何安慰。然而从发现逗逗生病到现在，眼看着她从无助失措，到选择接受，然后迅速学习，回归养娃日常。
最初，学习是为了逗逗。很快，她发现自己查阅的英文资料里，有很多可靠、实用的内容，可以帮到和逗逗一样的孩子，她开始编译国外权威的血友病信息、分享求医经验，公众号“血友记”就这样诞生了。 （推荐给大家，在这里，你不但可以学习知识，了解如何和一种疾病相处，更会被一个妈妈的强大而感染）
在一次聊天中，小乐问她开设公众号的利弊，洛薏杨说好处是让更多的人了解血友病知识，迫使自己不要偷懒继续学习，还能保持写东西的能力，缺点是会占用时间，比如就没法读很多育儿书了。这个回答瞬间点亮了小乐。
对于一年多看了将近50本育儿书的小乐来说，这不正是她可以做的嘛，为洛薏杨、为因为各种原因无法充分阅读的父母提供帮助。
关于我们的LOGO
成长合作社（JustKids）Logo的主设计师是晴老师的先生迟迅， 南加州Laguna Collage of Art + Design艺术学院的副教授。当然，设计过程中也少不了晴老师在旁边指指点点。
因为从一开始就想要一个特别的Logo，看到这个标志，就能感受到它传达的理念、想法，就像成长本身一样真实看见，所以几乎没有任何犹豫就选中了苹果——苹果是果实的典范，智慧的icon，而成长，是一个过程，从种子到果实。
既然决定真实可见这个原则，整个设计过程都特别接地气：
买苹果（买遍身边的超市），买笔(从文具店找到美术店)，写字 （哆哆嗦嗦毁了一堆苹果），拍照（唯此环节驾轻就熟）；挨个测试苹果品种：麦金塔（Macintosh）、蛇果（ Red delicious）、 蜂蜜脆（Honey crisp），澳洲青萍（Granny smith）、 富士（Fuji）……
最终胜出的竟然是从来没吃过的布瑞本（Braeburn，一种新西兰苹果品种）。
Logo上的字是我们亲手写的， 希望这个并不完美的手写体Logo能起到鼓励参与的作用， 因为成长本身也不见得完美。暗地里，作为设计者，我们希望有一天这个Logo被玩坏，特别期待看到成长合作社几个字被写到意想不到的水果上。
这算是个新的开始么？
ps：Logo诞生记=魔性水果舞，嗨起来~
