全世界孩子读的书，都被这些国际大奖左右着！

现在市场上很多图书，都会在封面上印有国际大奖获奖书系的字样，各种桂冠童书，金奖、银奖、金苹果奖、金风车奖，着实令妈妈们眼花缭乱。这些奖项到底意味着获奖图书具有哪些特质？怎么利用这些奖项高效率地选出适合自己宝贝的书？今天我们就把国际大奖家族的成员们聊透。

 凯迪克大奖（美国）

The Caldecott Medal

重视图画的艺术价值，

强调用图讲出文字以外的故事，

对于孩子们爱读图的天性非常友好。

喜欢绘本的妈妈们，对我肯定很熟悉了吧。大家就叫我小凯吧。据说我罩着的获奖图书兄弟们，在你们中国出版得最多。要说美国绘本界最权威的绘本奖，那可是非我莫属。我被大家公认是图画书的“奥斯卡”奖。

为什么我在绘本界地位这么高？那都是我的爸爸鲁道夫·凯迪克（Randolph Caldecott，1846-1886）的功劳啊。我爸爸凯迪克不是美国人哟，他是英国杰出的插画家，他被大家说成是“大师中的大师”，是因为他对图画书的贡献是破局性的。在他之前，一般图书的插图只是文字的附属，仅仅起着简单的装饰作用，而我爸凯迪克让插画的重要性与文字同等，他扩大了一本书中插画所占的比例，甚至让插画临驾于文字之上，没有他，就没有这么多小朋友们现在喜欢读的绘本了。而且，他是第一批有意识地把儿童作为阅读主体，用画笔为孩子们创作插画的插画作者。

虽然叫我小凯，但我1938年就在美国诞生了呢。因为我爸的基因和血统，所以我在评选时，最看重的是插画，而不是小说或者文字内容。通常出版商会在获得大奖、荣誉奖的图书封面，贴上印有我爸凯迪克的著名插画“骑马的约翰”的奖牌，金色代表凯迪克大奖，银色代表荣誉奖，得奖书籍会像获颁荣誉勋章的爵士一样风光。

所以，你看到图书封面上贴有我的金色或银色奖牌，就知道这本书是小凯家族的成员了，而且这本书的图画一定非常出色！目前，我们家族已经有350部作品获奖了，其中金奖83部，银奖267部。

我受信谊图画书邀请，现场采访2015年凯迪克银奖作品《山姆和大卫去挖洞》的文字作者麦克.巴内特

凯特·格林纳威大奖（英国）

The CILIP Kate Greenaway Medal

贵族式的体验，追求完美的偏执狂

都姓凯，都评绘本，两个小凯杠上了吗？还真是。这个奖项的设立，据说是英国人的自尊心作祟。自己国家的绘本创始人凯迪克大师竟然被美国人（而且是英国人一向鄙视为没文化的美国人）给捷足先登，抢先一步设立了大奖。这让素来有儿童文学传统的英国深感丢了面子，情何以堪啊！于是搬出素以优雅感人著称的格林纳威女士，设立了该绘本大奖。

作为一个英国奖项，格林纳威奖从一开始就散发着浓浓的贵族气质，而且脾气还不小。它要求极为严苛，一言不合就空缺，虽然比凯迪克大奖晚了20年才设立，但它头三年就有两年声称没有好作品，空缺不颁发，后来直到2006年还有空缺的情况出现，就是这么任性。

格林纳威奖不仅和小凯一样要求图画的艺术高度，还要求文字内容也要感人，还要求图文结合的部分做到完美，评选所涉及到的对图画书的考察项目高达数十项，所以至今也就评选出70部左右。

不过格林纳威大奖现在的评选开放了很多，从以前要求作者的纯正英国血统，到现在世界其他国家的作品也可以获奖了。比如，《这不是我的帽子》这部作品的作者乔恩·克拉森来自美国，但这部作品却在2013拿到了凯迪克金奖，第二年还能拿到格林纳威金奖，这在以前是不可想象的事儿！

2016年我在意大利博洛尼亚国际童书展上，获赠莱恩.史密斯亲笔签名画，2017年他就获得格林纳威大奖了。这张插画里的小女孩来自他的获奖作品《一个孩子的部落》，我把它挂在田田的小书房里了。

布拉迪斯拉发国际插图双年奖

Grand Prix BIB；Golden Apples BIB

最具国际视野的插画专业奖项

除了上面两个大奖专注于图画书领域，还有一个专注于插画水准的国际大奖——布拉迪斯拉发国际插图双年奖。英文简称BIB。比起凯迪克奖只评美国插画家的作品，格林纳威奖也是在漫长的岁月里重视参评作品的英国血统，BIB奖从一开始就是真正的国际视野。而且对于插画领域的专业度和评价标准一点也不输给上面两个奖啦。它是由联合国教科文组织、国际儿童读物联盟（IBBY）和斯洛伐克共和国文化部于1967年共同发起的国际童书插图奖。所以它的名字和举办地都是斯洛伐克首都布拉迪斯拉发。它每两年举办一次，所以是双年奖，包括：BIB首奖（最高奖项），BIB金苹果奖，BIB徽章奖和一个颁给出版社的荣誉嘉奖。获得首奖的插画家还有权在下一届BIB举办个人展览。1993年，我国著名绘本画家蔡皋凭借《荒野狐精》摘得BIB金苹果奖，成为首位获此大奖的中国画家。

2019年，我国插画家朱成梁作品《别让太阳掉下来》再次摘得金苹果奖。

2018年我在博洛尼亚童书展现场采访朱成梁老师，畅谈获奖作品《别让太阳掉下来》的创作过程。

让孩子从小就接触这些世界顶尖的艺术作品，奠定一生的审美基础，并具有开阔的国际视野，不妨看看BIB获奖作品。好消息是，2017年，国内的山东教育出版社获得了BIB官方授权，开始成系列引进出版BIB获奖书系，BIB国际委员会主席苏珊娜·加洛索娃还亲自担任这套书系的顾问。想看BIB获奖作品，就看这套书系就可以。

国际安徒生大奖（瑞士）

Hans Christian Andersen Award

世界儿童文学的顶级殿堂，

治愈孩子的心灵创伤，

帮助孩子发现用别的办法发现不了的东西。

国际安徒生大奖一直被视为儿童文学领域的最高荣誉，被称为“小诺贝尔奖”。孩子读儿童文学作品，绕不过去安徒生奖。

它由国际儿童读物联盟（IBBY）于1956年设立，在两年一届的IBBY（国际儿童读物联盟）大会上，获奖者将会得到由丹麦女王玛格丽特二世亲自颁赠的铸有安徒生头像的奖牌和一张奖状。

既然是小诺奖，规矩可不能少。安徒生奖的“规矩”有哪些：

■评选的是作家而不是作品

和诺贝尔文学奖一样，国际安徒生奖授予的是人而非某部具体作品。在设立之初，“国际安徒生奖”只授予在世的作家。随着绘本蓬勃发展，自1966年开始增设了插画师奖。也就是说，在1966年之后，每次安徒生奖得主都有两位：一位插画师，一位作家。

国际安徒生奖考察的是作家一生的创作成就，一生只能获得一次。每一位获奖者，都对儿童文学有着长久的、不可磨灭的贡献，这个奖项，堪称是他们的终身成就奖，从没有授给年轻作家的先例。

■关照儿童内心世界里的艰难和创伤

安徒生奖的评奖标准中，强调人文关怀这一点。它不局限于“给孩子讲故事”，而重点在于带孩子认识世界：它帮助孩子“发现用别的办法发现不了的东西”，既要让孩子们体会什么是幸福、富有、自由、平等，也要让他们知道什么是战争、饥饿、黑暗；它重视孩子心灵最容易遭受的创伤问题，比如社会动荡与家庭破碎的不幸；它要求作家的作品须要用孩子视角看待事物，并考量其作品能否拓展孩子的好奇心、想象力、创造力。

所以，那些读起来没有艺术感、没有深层内涵的作品，是不能被评委会一致首肯的。

■提倡作家创作多种适合孩子阅读的文体

安徒生奖倾向于授给在一种以上的文体创作方面都有建树的作家。如意大利作家罗大里既有诗歌名作还有人所共知的童话名著《洋葱头历险记》等。第一个获得这一大奖的中国作家曹文轩，既有绘本作品《夏天》《羽毛》，也有幻想文学作品《大王书》，当然还有精彩的现实主义儿童小说《草房子》《青铜葵花》。

我在现场见证曹文轩老师荣获国际安徒生大奖

在国际安徒生奖得主的作品中，我们能发现许多风格迥异，内涵深刻的作品。关键，这些深刻的哲思和内涵都是作家巧妙地运用孩子看得懂的方式完美表达的，向孩子传递着关于这个世界的信息。

■作家对儿童是否“专一”

安徒生大奖一般不授给从成人文学创作转向儿童文学创作的作家，即使转型以后写出再伟大的作品也不行。比如代表美国童话最高成就的作家E.B.怀特，大家对他的作品《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》都很熟悉了，但由于他是从《纽约客》幽默随笔专栏作家转身而为童话作家的，所以安徒生大奖并未授给他。

历代获奖者

目前，已有33位作家和27位插画师获奖。其中一些得主，如曹文轩、《魔女宅急便》的作者角野荣子、《野兽国》的作者莫里斯·桑达克等等，大家都很熟悉了；

我向83岁的“时尚奶奶”角野荣子请教魔女琪琪的创作灵感，以及她怎么做到永远保持着少女心

一些获奖作家和插画家，比如安东尼·布朗、英诺桑提，都是我疯狂喜欢，其作品必须全部入手齐全的；还有一些得主，我们并不太了解。但相信我，每一位得主的作品，都值得我们一读。为了方便大家查阅，大姐给大家准备了获奖者名单：

1956——2018国际安徒生奖获奖作家

1966——2018国际安徒生奖获奖插画师

纽伯瑞大奖（美国）

The Newbery Medal for BestChildren’s Book

和美国孩子同步阅读，原版娃的必读英文书目

如果你想知道美国孩子在读什么书，看纽伯瑞奖获奖图书就行。这个由美国图书馆儿童服务学会为纪念“儿童文学之父”纽伯瑞而创设的奖项，是当之无愧的英语儿童文学品质标杆，凡获纽伯瑞奖的书籍，都被列入英语国家青少年必读书目。

1922年以来，纽伯瑞奖迄今已举办98届，每年颁发一次，专门奖励上一年度出版的以文字为主的英语儿童文学优秀作品。所以它主要看文字创作，获奖作品是具有很强的文学价值的高品质儿童文学。

刚刚说到的错过安徒生奖的美国作家EB.怀特，他的作品《夏洛的网》就是纽奖获奖作品代表。看了15部纽奖作品，我发现下面几个特点：

1）强调儿童视角：作品故事的主角往往是一个处于青少年成长期的孩子（7-14岁左右），并且从孩子角度，讲述他们的成长故事；

比如1964年银奖获奖作品《淘气小浣熊》。

11岁男孩的新宠物是从森林里发现的一只浣熊宝宝。作品从这个男孩的视角出发，让小男孩自己来讲述他和浣熊小淘气共患难同快乐的故事。宫崎骏更是根据这本书创作了52集的动画片《小浣熊》。

2）关注儿童成长题材：故事里的小主角往往会遇到种种挑战和困难，作品在这些挑战和困难中，针对儿童的恐惧、悲伤、幻想、幽默、冒险等心理层面做巧妙的设计。然后在战胜这些困难的过程中，小主角们对自我、对世界会有新的认知，收获真正的成长。

例如2001年银奖获奖作品《傻狗温迪克》。

女孩在超级市场中认领了闯下大祸的傻狗温迪克。女孩正是因为有了这只会笑的狗，才逐渐克服了自己的心理障碍，试着去接触早已离家出走的妈妈，并开始在新的环境中结交朋友。作品展现的是一个小学低年级的女孩面对妈妈离家出走的心理缺失，她被狗狗治愈，又用她的温柔治愈身边的世界，也收获了自己的成长。

“你没有办法抓住一个想要远走的东西，在拥有的时候爱他就是了。”

3）文字极美，是孩子体会英语语言之美的绝佳读物。所以纽奖获奖作品，适合读中文版，也适合读英语原版，一般的语言难度在兰斯指数600L-1200L之间，生词量不大，小学二年级的孩子就可以开始读纽伯瑞原版了。

4）纽奖评审委员会评选标准里还有一条是要充分考虑此文学作品是否对于儿童读者有杰出的呈现力。所以纽奖作品对于孩子们来说，是很好接受的。

纽奖作品国内引进出版的已经很多，大家可根据孩子年龄段选择适合的中文版阅读。读完中文版，强烈建议再陪孩子读一遍英文原版！作为英语优秀儿童文学作品的标杆，纽奖作品能让孩子读到当代最优秀的英语文字，是孩子们提升英语阅读与写作能力的优秀范本；更可以帮孩子深入了解西方社会与文化，提升综合英语素质。母语的孩子，一般是小学2-5年级读纽奖作品，为了方便大家查找英文原版，我给大家整理了纽伯瑞金奖的获奖作品英文名单：