被小田又咬又打了N次后，我找到了这套制“敌”对策

没错，上面图片里这只伤痕累累的手臂就是大姐的右手。还有肩膀、脖子都是被袭击的重灾区，甚至是脸上也有抓伤的痕迹。

搞不好大家还以为我被家暴了，也对，如果被田田咬伤、抓伤也算家庭暴力的话。

小田满15个月以后，突然变得很喜欢咬人，抓人，有时候还会打人。

小田同学咬起人来可真不含糊，一口下去，使出全身力气，一个完整的椭圆形牙印就完成了。这还算好的，有时候她咬住不放，还要把咬住的肉拔起来在牙齿之间摩擦，那才叫一个酸爽，咬完就变成图片上的青紫一片了。田田爸目睹了一次田田咬我的全过程，直呼看不下去，看着都疼！

这还不算完，千万不能穿精贵的衣服，分分钟被田田的伶牙俐齿咬抽丝。她喜欢咬起我的领口，然后使劲把头往后仰，直到衣服从她牙齿的反复摩梭中嘎嘣一下弹出来为止，然后再来一口。

好几件心爱的衣服已经葬身于田田的牙齿之下。

更令人崩溃的是，田田是那种越挫越勇的小孩，你越说不行，越是阻止，她就越要尝试。

我说：“田田，不许咬人！”

小田会立刻非常认真的点点头，诚恳的回答：“嗯！”

话音未落，又来一口。

这可咋办？

小宝宝为什么咬人、打人？

宝宝每个年龄段的每种行为，都事出有因，我们需要仔细观察宝宝，了解了原因，才好对症下药。

宝宝在4-6个月就开始长牙了。田田是我们小区出牙最早的宝宝，刚过4个月就出了第一颗牙，现在我们已经长满12颗牙了。长牙期的宝宝牙龈会很不舒服，又不知道怎么表达，只好通过咬人、打人等方式发泄出来。

这时候的咬人，是宝宝的生理需求，完全可以理解，也不必焦虑。给孩子准备好咬咬胶、安抚奶嘴、磨牙棒就行。小田同学8-10月龄牙齿猛长时，吃掉了6盒磨牙棒。过了那一阵儿，就好了很多。

宝宝一岁以后，大动作和精细运动都得到更大的进步。他打人、咬人、扔东西，都是在自己探索周围的世界，体验这些现象之间的关系和会导致的结果。

这样的打人和咬人，与大家担心的“攻击性行为”没有关系。

比如我们这次去海南旅行。一般是田田爸开车，外公坐副驾驶，外婆、田田和我坐后排座。

除了正在开车的爸爸，田田不碰，也够不着，田田会时不时打外婆的手臂一下，或是向前探出身子，打外公的手臂一下，然后期待着外公外婆的反应。如果外公回头看田田，或者外婆以双手捂脸再打开这种躲猫猫的游戏回应田田，田田就会高兴得哈哈大笑。要是外婆没有回应，田田还会再打外婆手臂，等外婆看过来，她就自己捂住小脸再打开，提示外婆和她玩这个游戏。小小年纪，就会撩人陪她玩，太可爱了，外公外婆都被逗乐了。

宝宝从两三个月开始就会有各种情绪了。大约在18个月左右，宝宝就开始有强烈的自我感受和自我意识了。不仅仅是喜怒哀乐，就连羞怯、窘迫、内疚、嫉妒这些较为复杂的情绪，他们也能有所体会了。

比如田田。不知从哪个时候开始，她拉臭以后，很讨厌我们给她换尿不湿，碰都不让碰。一碰她就会激动的大叫抗议，全身挺直。小家伙开始害羞了。

这么多情绪，无法用语言顺畅的表达出来，自然就只能用打人、咬人这类肢体语言了。

我仔细观察了一下，田田这一阶段咬人有以下特点:

田田这一阶段的咬人、打人，主要是想表达愉快、喜欢和激动的情绪。

每个宝宝的具体情况不一样，有的宝宝则可能是在生气、愤怒、或者嫉妒、求关注的时候咬人和打人。

不同的原因导致的攻击行为，处理方式是不同的。所以了解宝宝打人、咬人的原因，是第一步。

我们避免这样做

看着我被咬的惨不忍睹，田田爸开玩笑的说：“你也咬回去。你狠狠咬田田一口，让她记住被咬的剧痛，下次就不会咬人了。”

真能这样吗？且不说小宝宝那么粉嫩，实在下不去口；这种以牙还牙的行为真的能起到让宝宝“长记性”的作用吗？不仅很有可能记不住，反而让宝宝觉得大人也会这样做，树立了不好的榜样。

既然宝宝长牙齿难受，口欲期用咬人要东西来感知世界，这一切都是正常的，那么我们就应该默默忍受被咬，等待着孩子长大一些自然变好吗？放任只会让宝宝觉得自己的这种咬人、打人的表达方式是正常行为，没有错误，愈演愈烈，变成一个常态。同时也忽视了宝宝的情感需求。

如果宝宝出现打人、咬人的行为，大人表现得特别生气或者情绪激动，宝宝要么会因为充分引起了大人的关注而觉得很好玩，下次觉得被忽视的时候还会再犯；要么受到惊吓，产生恐惧感。

光说“不可以”还不够

我们还可以做这些

那么，我们应该怎么做呢？

用平静而坚定的语气告诉宝宝，咬人的行为是不对的。但不要有任何表情回应，更不要让孩子觉得你的回应很有趣。

仔细观察宝宝咬完你以后，一定是看着你，等着观察妈妈的反应呢。如果你觉得并没有那么疼，笑着说他是小淘气，那么他会认为自己的行为受到鼓励，立刻再来一口。

即使平静而坚定的告诉宝宝，不可以，咬人不对，宝宝还是完全有可能听不进去。就像我上文中提到的，田田就属于这样的孩子，越说不，她就越想要。所以在告诉田田，咬人不可以的同时，我还把被她咬红的手臂举起来让她看。

“田田，你看，妈妈都被你咬伤了，真的好痛！”

喜欢看五味太郎“找不同”绘本的田田一眼发现妈妈手臂上的红肿，指着自己咬红的地方，大声说着“哦！”

接下来，为了加深她的印象，让她承担一定的后果，我继续跟她说：“快来帮妈妈揉揉，妈妈好痛哟！”

田田赶紧伸出小手，轻轻抚了抚刚刚自己咬过的地方。接下来的一天，田田都没有再咬我。

但之后她忘记了，兴奋的时候还是会偶尔来一口，我照样会把上面的整个过程复习一遍。慢慢的田田就明白了，现在咬我的情况少了很多。

前面和大家讨论过，孩子打人或者咬人的原因很多，我们搞清楚具体原因以后，一定要先和孩子共情，站在孩子的角度去理解，帮助孩子解决令他焦虑、担忧或者生气愤怒的事情，平复情绪。

身边一位同事告诉我，她孩子两岁多，一遇到自己能力做不到又很想做的事，就着急上火，甚至自己打自己。这个具体的情况里，孩子的打人行为也不是攻击性的，而是发泄对自己能力有限的挫败感。这种情况下，我们要做的是引导孩子，帮助孩子一起完成他想做的事，让孩子冷静下来。

问题解决以后，再和孩子复盘，让孩子明白打人不对且没有用，找到正确表达情绪的方法。

比如开心时可以鼓掌，但不可以打人咬人；

喜欢一个人的时候，可以拉拉手、抱一抱、贴贴或者亲亲脸，但不可以咬人；

生气时，可以大声表示抗议，但不可以打人咬人。

谈到给孩子示范正确的情感表达，这里给大家推荐一套绘本“请你像我这样做”系列。

这套书最大的亮点就是没有迂回、复杂的大道理，而是直接给出正确的示范，让孩子自然而然的向正确的习惯靠拢。