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在小田的家庭大语文启蒙中，除了绘本阅读外，还有一项就是给她念唐诗磨耳朵。
这方面我和田爸分工明确：
绘本阅读，大姐是专业的；古诗启蒙，那就是田爸的菜。
田爸自幼酷爱诗词古文，高中时不仅熟读《古文观止》，连《红楼梦》中的诗词、对联都能通背。
扎实的古文功底，给田爸高考最终能考入北大助力不少。
所以在小田的古诗启蒙上，田爸格外积极！
田爸是从小田2个月开始给她念唐诗磨耳朵的。
9个月小田，给诵读古诗的爸爸鼓掌
为什么是唐诗？
在给小田开展古诗启蒙的道路上，我们面临的首要问题是，到底要给小田输入什么诗。
众所周知，中国诗歌文化源远流长，从先秦的诗歌总集《诗经》到两汉魏晋的乐府诗，再到唐宋诗词，流传于世、脍炙人口的诗歌名篇没有一千也有八百。
但其中很多诗词是不适合给低龄宝宝做启蒙的。
比如，先秦诗歌所用的古汉语与现代汉语跨度实在太大，诗中生僻字太多，大人读起来也是满脑门问号。
脑补一下小龄宝宝听到父母读诗时发出各种奇奇怪怪的语调，而且还不断打磕巴的场景，《诗经》、《楚辞》确实可以直接Pass掉。
至于两汉魏晋的诗歌名篇，要么是描写社会动乱的现实，哀叹人生短暂，诗中充满浓郁的悲剧色彩；
要么诗中虽然洋溢着乐观、浪漫的情调，但主要是宣扬个人政治理想，抒发建功立业的抱负，显然也不适合低龄宝宝。
对于两汉魏晋的诗歌，我们也只能Say Goodbye。
剩下就是在唐诗和宋诗之间比较。
唐诗重在抒情，而且是以景抒情，寓情于景。语言表达自然平易、简洁凝练，好比是优雅的抒情散文。
宋诗往往多议论，侧重于直接表现感情、思想。
语言不像唐诗那么简洁，还特别爱用各种典故和前代的名人名言，更像是充满思辨和哲理的议论文。
反倒是宋词，在情景交融的艺术审美上与唐诗一脉相承，但是大姐也不建议用宋词给低龄宝宝做诗歌启蒙。
原因嘛，先卖个关子，下文中会给大家说明。
兜兜转转一圈后发现，果然唐诗才是低龄宝宝诗歌启蒙的Mr. Right。
读哪些唐诗？
即使把诗歌启蒙的范围圈定在唐诗，但这个范围也还是太大了。
毕竟，《全唐诗》接近5万首，其中很多诗歌良莠不齐，鱼目混珠。
虽说清代诗学名家孙洙，从卷帙浩繁的诗作中精选了310首经典诗作，编成了《唐诗三百首》，自此《唐诗三百首》在儿童诗歌启蒙读物界霸榜了两百多年，但里面还有很多诗其实不适合低龄宝宝启蒙用。
比如《游子吟》的作者孟郊还有一首诗《列女操》也被收录其中。
一听这名字，就知道诗中要表达的意思多半没有与时俱进。
更何况三百首唐诗，数量还是太多，有必要针对三岁以下小龄宝宝的特点再进一步精选。
于是，在参阅了《唐诗鉴赏辞典》、《唐诗三百首》后，田爸精选了33位诗人的50首唐诗给小田磨耳朵。
下面大姐就来聊聊我们的精选标准。
精选标准一：诗歌所描绘的场景、抒发的情感尽量是在小龄宝宝生活体验范围内的。
正如之前说的，唐诗的艺术特点就在于情与景的完美交融。
如果一首诗描绘的场景在小田目前的生活中没有任何出现的可能性，小田根本无从体验，我们就会把这首诗排除在外。
比如，王昌龄的《从军行七首其四》：
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
这首诗田爸特别喜欢，但无奈诗中描写的是边塞戍边将士生活和战斗的环境，虽然极具画面感，但是对小田而言，简直就是另外一个世界。
所以田爸只能忍痛割爱，而且是全部的边塞诗都割爱了。
相比之下，贺知章的《咏柳》对小田而言是最适宜不过的，因为现在随便到哪个公园都能见到柳树。
在抒情方面，那些表达哀怨、孤寂、悲伤情感的诗歌，都不适宜小龄宝宝。
比如白居易的《后宫词》：
“泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。”
其实，唐诗中专门有一类闺怨诗、宫怨诗，在抒情方面都是这个调调，所以这类诗都可以排除。
而像王维《相思》里所表达的对朋友的思念之情，对于即将上幼儿园，开始建立自己社交圈的小田而言，正当其时。
精选标准二：诗句中的用字尽量简单平易，而且尽量避免“杀”、“死”、“恨”、“愁”、“怨”等字眼。
给小龄宝宝做诗歌启蒙，最理想的情况就是他们能够在理解的基础上很快地记忆背诵。
如果一首诗总是用“葳蕤”、“旖旎”、“裛”这样的字凹造型，肯定是不利于宝宝理解的。
至于像“杀”、“死”、“恨”、“愁”、“怨”等字眼往往传递的是一种焦虑、悲观的负面情绪。
而0-3岁正是宝宝建立心理安全感的黄金时期，最需要父母带给孩子温暖、快乐、轻松和被爱包围的感觉。
这些字眼对于宝宝建立心理安全感而言，显然不够友好，所以有这些字眼的诗还是避开为妙。
这一点与标准一实际是相互呼应的。
精选标准三：只选绝句。
唐诗主要分为三种类型：律诗、绝句、古体诗。
这三种诗最明显的区别就是诗句数量不同。
律诗都是八句一首，比如王勃的《送杜少府之任蜀州》；
绝句都是四句一首，比如李白的《静夜思》；
而古体诗则是两汉魏晋时期形成的诗体，诗句没有固定数量：
少的像孟郊的《游子吟》，只有6句；
多的像白居易的《长恨歌》，有120句。
正因为绝句的诗句数量最少，诗的篇幅最短，不仅方便宝宝记忆，也方便大人记忆。
建议在给小宝宝念诗之前，大人一定要先熟背。
这样就能看着孩子读。
因为任何语言，不是冷冰冰的文字，讲话者的表情、神态、语气和口型都是宝宝喜欢抓取、帮助他们理解的关键信息！
而且尤其是小龄宝宝，喜欢大人和他们说话的时候是对视的，有眼神交流。
所以大人熟记非常重要！
之所以放弃律诗和古诗，只选绝句，是因为小龄宝宝天生就对具有规律性的事物感兴趣，渴望规律性是他们的天性。
如果给他们念的诗都是四句一首，他们很容易就能感受到其中的规律性，自然更容易接受。
这也是为什么我们不主张用宋词给小龄宝宝做诗歌启蒙的原因。
宋词的句数是由词牌规定的，不同词牌，句数都不一样，小龄宝宝很难从中获得规律性的感受，也就很容易对诗词丧失兴趣。
根据以上三个标准，田爸精选的50首唐诗按照主题粗略地分为以下8类：
春天的诗11首；
秋天的诗6首；
冬天的诗4首；
送别诗9首；
望月诗5首；
登高（山）望远诗5首；
亲情/友情/思乡情的诗4首；
动/植物诗6首
转发分享今天的文章到朋友圈，然后截图发到后台，留言关键词“田爸古诗清单”。就能获得田爸给小田精选的小龄宝宝古诗启蒙清单哈。
诗歌启蒙怎么做？
接下来再跟大家聊聊我们给小田做诗歌启蒙的一些心得。
心得一：一定要面对面的给孩子念诗
尽管用牛听听放古诗给小宝宝磨耳朵也是一个不错的选择，我们也经常给小田放牛听听里面的古诗歌曲；但大姐还是要强调，这不能替代父母面对面给孩子念诗。
正如上文中提到了，大姐发现小田是通过观察大人念诗时的嘴型，一边跟读一边记忆唐诗的，她能快速记住的唐诗都是我们面对面念给她听的。
建议每首新诗最开始都是父母面对面念给宝宝听，之后再放牛听听不断巩固。
心得二：灵活利用恰当的场景随时随地给孩子念诗要比固定时间给孩子念更有效
在1~2岁时，小田活动能力不强，每天早晨起床到吃早饭之间这段时间，成为田爸给小田念诗磨耳朵的固定时段。
但2岁以后，小田活动能力变强，起床后的活动选择也变多了，她就不愿意再像以前一样“乖乖”地接受爸爸对她的单向输出了。
这时田爸如果还想像以前一样，在固定时间里给她读诗，她就会“啊不~啊不~”明确表示拒绝。
无奈之下，田爸只能把念诗从阵地战模式改为游击战。
比如在上游泳课的路上，发现路边一丛植物上挂着很多红果，就指给小田看，然后一句“红豆生南国”立马跟上。
周末到香山植物园，看到小田被盛开的桃花吸引，一句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”赶紧伺候着。
至于平时出门看到路边的柳树、晚上从家里看到窗外的月亮，更是家常式的见缝插针。
大姐发现，田爸精选的诗歌特别适合这种游击战的模式：
一来总能从日常生活场景找到相对应的诗歌，大人备起课来也方便，需要用到的时候基本可以做到信手拈来；
二来诗歌篇幅足够的短，能够在小田精力最集中的那几分钟里，迅速完成唐诗输出。
一段时间下来发现，小田对念诗不再抵触了，也不像2岁前那样被动接受，而是在互动中主动接受了。
心得三：要想诗词启蒙做得好，最好家长自己就要热爱诗词
宝宝天生就能感知父母的情绪，还会根据父母的情绪来调整自己的行为，或作出相应的情绪反应。
如果父母热爱诗词，并通过念诗把这种热爱传递给宝宝，宝宝一定会感受到，也会喜爱诗词。就像谷爱凌之所以能够取得现在的成就，与她妈妈本身热爱滑雪是分不开的。
父母如果对诗词毫无兴趣，就算天天念诗给宝宝，宝宝还是会感到无聊，从而心理上抗拒诗词。
无论哪方面，父母的热爱才是孩子启蒙最好的催化剂。
为什么要做诗词启蒙？
最后再聊聊为什么要做诗词启蒙。
从功利层面讲，随着双减政策的稳步推进，教育部正式实行“大语文”改革。
国家教育部基础教育司原司长、清华大学教授王文湛曾表示，今后高考的区分度主要在语文。
北京大学语文教育研究所所长、教育部统编语文教材总主编温儒敏老师更是表示，“语文高考最后要实现，让15%的人做不完！”
这绝不是危言耸听，看看最近几年的高考语文卷就明白了。
以之前八省联考的语文卷为例，语文试卷的卷面阅读篇幅，由过去7000字增加到现在的9000字，将来可能会增加到1万字以上。
没有文学底蕴的考生，表示连题目都读不懂，更别说答完题了，而那些底蕴深厚的考生，则表示并没有压力。
语文毫无疑问已成为三大主科之首，中高考的拉分王，而且未来还有愈演愈烈的趋势。
大语文改革中，最引人注目的就是加大了古诗词和文言文的比重。
小学语文的古诗词由69篇增加到128篇，增幅87%；
初中语文的古诗词增加到132篇，增幅51%；
最关键的高中语文，从原有的14篇增加到72篇，而且都有背诵的要求。
诗词古文对未来考试成绩有多重要，可见一斑。
而诗词古文的理解能力是靠长期地阅读背诵积累而来，如果不从小开始抓，想临时抱佛脚肯定是不赶趟的。
超越功利层面，作为真正热爱诗词、热爱中国文化的父母（受田爸熏陶），大姐想跟大家分享的是，千万不要轻看诗歌这一经典文学样式的力量，它在关键时刻，可以唤醒一个人内心柔软的部分，甚至能让人热泪盈眶。
诗歌的力量一旦深入人心，一种和诗有关的价值观，那种审美的、艺术的思想就会影响一个人的人生设计。
进入到古诗世界，我们会遇到许多细腻、高远的心灵，这些为语言所雕刻出来的精致内心，一旦被孩子们所理解、欣赏，意义是深远的。
因为一种心灵教育的完成，必然要以心灵为摹本，也要以心灵与心灵的呼应为路径，从而达到对人的内心世界的塑造。
让我们从诗歌启蒙开始，为孩子开启诗意人生。
大姐的碎碎念
